Desde hace rato que insistimos que la piedra angular de cualquier estrategia para posicionar a Argentina como un actor relevante en la era de la información es sin ningún lugar a dudas la educación. Y esta involucra tanto a aquellos en edad escolar como a quienes son parte de la población económicamente activa pero cuya capacitación dista de ser necesaria para el mundo que se está delineando.

Esto viene a cuenta de un artículo publicado en Wired News que menciona un informe realizado por la American Electronic Association (AeA) según el cual el costo laboral no es la principal razón por la cual empresas de aquél país buscan llevar ciertas operaciones a otras geografías. El informe sostiene que las empresas también salen de sus fronteras en búsqueda de trabajadores calificados que son cada vez más difíciles de obtener en los EE.UU.

Pero el informe no se limita a poner luz sobre las causas del proceso de offshorización sino que intenta delinear líneas de acción para minimizarlo. Entre ellas, mencionan que las empresas deberían apoyar la enseñanza de matemáticas y ciencias en las escuelas, donando tanto dinero como tiempo de sus programadores, ingenieros y científicos para que enseñen en escuelas. Por otra parte, debido a que el 50% de los egresados en carreras de ingeniería, ciencias y matemáticas de aquel país son extranjeros, la asociación pidió al gobierno federal que flexibilice el otorgamiento de residencia a este grupo en un esfuerzo para que esta gente y sus conocimientos, permanezcan en los EE.UU. Finalmente, menciona que los programas de reentrenamiento de trabajadores debería ampliarse para incluir a programadores y otros trabajadores de la industria tecnológica, mencionando que la mayoría de los programas de este tipo están dirigidos a la industria manufacturera.

Este diagnóstico coincide con las palabras del director del Instituto Indio de Tecnología Informática de Bangalore, Dr. Sadagopan, quien un par de semanas atrás visitara Argentina. El académico declaró que la clave para el éxito actual de la India fue la inversión que el Estado indio hizo en investigación y enseñanza superior. Luego fue la eliminación de la burocracia y finalmente la reducción de impuestos al sector (punto por el que se empezó en Argentina).

Mientras tanto, en Argentina seguimos viviendo de glorias pasadas que van camino a convertirse en verdaderos mitos. Una de estas era la educación de su pueblo. Sin embargo, siguen surgiendo noticias que ponen en duda semejante información. Sin ir más lejos, esta semana se publicó que sólo el 21% de los aspirantes a ingresar en la Facultad de Informática de la Universidad de La Plata pudo superar el curso de ingreso. Noticia que se suma a otras que mencionan fracasos similares en distintas facultades y universidades. ¿Somos concientes de que más allá del precio actual de los commodities nuestra posición estratégica no hace más que empeorar?

Igualito que en Santiago: Mientras que la agenda tecnológica argentina está anclada en la pata industrialista del sector (fabricación de cables, ensamble de terminales, etc.), del otro lado de la cordillera el gobierno chileno lanzó su Agenda Digital 2004-2006 cuyo objetivo es contribuir al desarrollo de aquél país mediante el empleo de las TICs apuntando al desarrollo en estos temas para el año 2010.

La misma plantea diversas metas tales como generar una infraestructura de banda ancha para todo el país, tener una población alfabetizada digitalmente, disponer de un Estado online al servicio del ciudadano, impulsar el uso de Internet en las empresas, alcanzar una masa crítica de empresas TIC para competir internacionalmente y redefinir el marco jurídico-normativo para que facilite el desarrollo de la sociedad de la información.

Fuente: Carrier y Asociados